为深化医学教育评价改革，提升教师命题与教学评价能力，4月17日，高等医学教育研究室在教学楼108室成功举办“课程命题能力提升系列培训会”。学校党委常委、副校长王瑞婷出席并讲话。教务处和校教学督导组负责人、各教学院系及各教学医院一百五十余名教师参加培训。

本次培训特邀中国医科大学唐漫教授担任主讲。唐漫教授围绕医学教育标准、执业医师考试及考研西医综合等要求，系统阐述了医学命题规范与实操要点。她结合具体案例，深入剖析考点模糊、题干冗余、选项不规范等常见问题，并提出针对性改进建议。唐漫强调，考试命题必须紧扣本科教学大纲要求，聚焦核心知识与能力，避免超纲与专科化倾向，确保考试的有效性、科学性与公平性。在互动环节，参训教师就临床案例融入命题、跨学科试题设计、认知层级设计等问题进行了交流探讨。

唐漫教授做培训

王瑞婷指出，课程考试命题是人才培养质量保障体系的关键环节，科学命题对精准评价学习效果、持续改进教学具有重要意义。她强调，当前学校正处于本科教育教学审核评估整改阶段，此次培训恰逢其时，对推动教学改革、提升育人质量具有积极作用。她希望全体教师认真学习领会培训内容，切实将所学所获融入教学实践，以考核改革驱动教学质量的全面提升。

王瑞婷副校长总结讲话

此次培训为提升教师命题工作的科学性与规范性奠定了坚实基础，对深化教育教学改革、提高课程考核质量、夯实医学人才培养根基具有重要促进作用。未来，高教室将持续聚焦教师教学能力提升，开展系列专题培训，为学校医学教育事业高质量发展提供有力支撑。

作者：高等医学院教育研究室 刘潇咛（单位审核：刘绍晨）

编辑：党委宣传统战部 张喜子

审核：党委宣传统战部 周文娟