二十余载光阴浸润，从中医经典的虔心研习者，到临床诊疗的深耕实践者，再到杏坛授业的领航者，郭建恩老师始终以“传承+创新”为双楫，在中医教学、临床、科研的航道上稳步前行。作为第六批全国中医临床优秀人才、承德医学院中医系主任，他将岐黄薪火融入三尺讲台，把经方智慧付诸临床实践，以坚守与探索，成为承医中医教育路上坚定的“引路人”。

郭建恩老师接受学生记者采访

 临床探微明方向，经典深耕定初心。身为中西医结合医学博士，郭建恩老师深耕经方现代研究与糖尿病及其并发症的中西医结合防治，主主持参与国家级、省部级及校级科研项目5项，发表学术论文30余篇。从《金匮要略》的经典药方到临床诊室的辨证施治，他始终坚信疗效是中医的立身之本。疫情期间，源自经典的“三药三方”彰显经方威力；流感季里，中药退烧不留后遗症的实效，更让他笃定——“中医经典到现在一直有效指导着临床”，这份信念，自临床中生根，也在育人的沃土里繁茂。

教学破局开新径，热爱赋能育新苗。郭建恩老师常说：“‘书读百遍，其义自见。’但真正的理解，离不开反复记忆、思考与实践，直至某一刻‘灵光乍现’，这便是顿悟。”在他的教学理念中，背诵经典是基础，临床实践是延伸，而“悟性”则是连接二者的关键纽带。他形象地比喻：“就像牛顿被苹果砸到后仍需反复思考一样，中医学习也需要在反复诵读、临床验证中实现‘顿悟’。”在他的课堂上，他不仅是知识的传授者，更是思维的点燃者，带领学生在经典的字里行间与临床的具体脉证间，建立起真正的理解。

传帮带守育人情，薪火相传续征程。“还有很长的路要走，我现在最想做的，是把承医中医的‘接力棒’传好。”谈及未来，郭建恩老师的目光始终聚焦于学科发展与青年培养。他回忆，我校中医执业医师笔试通过率曾创下全国前三的佳绩，如今，要做的工作就是把这份辉煌找回来。他计划从教师队伍建设、学生积极性调动、学科自信重塑多维度发力，手把手带领年轻教师深耕教学，让这份育人的热忱与专业的坚守在中医系代代传承。他更将“薪火相传”的使命扛在肩头，推动经方传承与现代研究结合，让中医的古老智慧在新时代焕发新活力。    

 挑战为机开新局，守正创新砺初心。面对当下中医教育面临的挑战，郭建恩老师有着清醒的认识和深刻的思考。他指出，当代学生成长于西方科学教育体系，对于阴阳五行等中医核心理念存在认知隔阂，这是文化土壤变迁带来的根本性挑战。与此同时，新媒体时代的知识获取方式变革，对传统课堂教学模式提出了新要求。他提到，“中医界普遍认为中医迎来了天时地利人和的大好时期和发展的重要机遇”，但他深知，机遇总与挑战并存。在他看来，中医的经典理论与现代临床实践从来不是对立的。疫情期间“清瘟排毒汤”的提出，就是经典名方在现代医学中焕发新生的典型案例。“经典历经千年检验，其有效性毋庸置疑。我们需要思考的是如何让这些智慧更好地服务于当代人。”他特别强调，中医的未来发展不是固步自封，而是在坚守核心理论的基础上，积极吸纳现代科技与医学成果。“中医的发展肯定要把现在的新思想、新方法、新技术纳入进来发展自身。”这种开放而务实的态度，正是他带领中医专业不断前进的内在动力。

对于初入中医之门的学子，他的建议朴实而恳切：“先把心静下来，扎扎实实打好基本功，既要读经典、记方药，也要拓视野、学新知，中医讲究‘上知天文，下知地理，中知人事’，唯有厚积，方能薄发。” 这又何尝不是他自身履历的写照？——从河北省高等教育教学成果一等奖获得者到全国中医临床优秀人才，从河北省德育工作先进个人到全国技能竞赛优秀指导教师，多项荣誉见证的，正是一位医者与师者“厚积薄发”的扎实旅程。从岐黄经典的研习者，到杏坛育人的传道者，再到临床科研的探索者，郭建恩老师的二十余载行医路，始终与承医发展同频，与中医命运共振。以经典为基，守中医初心；以杏坛为业，育岐黄新苗，他用坚守与创新，书写着承医中医人“薪火相传，守正致远”的生动答卷。

作者：学生记者站 唐子涵 胡贝琦 张乘阁

编辑：党委宣传统战部 张喜子

审核：党委宣传统战部 周文娟