为全面推进本科教育教学审核评估工作，强化教育教学内涵建设，2025年5月7日下午，学校党委常委、副校长王瑞婷到心理学系开展专题调研。

心理学系主任李晓敏围绕本科教育教学审核评估核心任务，从师资队伍、教育教学、学科建设、人才培养以及社会服务等方面的开展情况以及存在不足和努力方向进行了汇报。随后，心理学系党总支书记龚理从党建与业务融合赋能、党建创新与特色工作等方面进行了汇报。

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座谈会现场

王瑞婷与青年博士及教师代表就课堂教学、师德师风、学风、实验室建设、质量保障、学生就业升学等多个方面进行了深入交流。她认为，心理学系近几年的发展“有规划、有设计、有落实、有成效”，并取得了显著成绩。随后围绕本科教育教学审核评估核心目标，向心理学系全体教师提出三点要求：一是提高站位，深刻理解审核评估的重要意义。审核评估是检验学校人才培养质量的“试金石”，更是推动教育教学高质量发展的“指挥棒”，心理学系需以评估指标为纲领，认真学习和领会审核评估中78个审核重点的精髓要义，聚焦“立德树人”的根本任务，全面落实OBE教育理念，深化“三全育人”综合改革，把“以学生为中心”真正落实到课程设计、课堂创新、质量评价的全过程，实现高质量内涵式发展。二是以问题导向，精准把握持续改进的关键环节。王瑞婷表示，今天的调研既看到心理学系在课程建设、实践教学改革等方面的创新亮点，也发现部分环节仍存在短板，例如：质量保障体系的闭环管理需进一步强化，产教融合的深度与广度需进一步拓展。希望大家坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，建立问题清单、责任清单、整改清单，将整改成效转化为育人实效。三是凝心聚力，共同扛起质量文化建设的使命担当。审核评估的最终目标是构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化。每一位教师都是质量文化的建设者，要争做“四有”好老师，呼吁全体教师以教育家为标杆，恪守“师德师风第一标准”，加强思政引领、五育融合，点面结合，共同打好这场质量提升攻坚战。

教务处处长张雷、副处长刘绍晨分别就师资队伍建设、跨学科课程建设、线上教学资源建设、质量保障体系建设以及数智化赋能教学等方面提出了中肯的意见和建议。

本次调研为心理学系精准指出了改进方向，更为其注入了迎评攻坚的信心和动力，心理学系将以“对标对表”的自觉，扛牢主体责任，全力以赴，用高质量的迎评成效向学校交出满意答卷，为学校高质量内涵式发展贡献智慧与力量。

作者： 梁明明 王浩伟

编辑：党委宣传统战部 范萌

审核：党委宣传统战部 王海民