编者按：赵娟，医学博士，副教授，病理生理学教研室副主任兼动脉粥样硬化研究室主任，主编《病理生理学》一本，副主编医学机能实验学教材一本。2005年毕业于吉林大学临床医疗系，2007年取得吉林大学医学硕士学位，2010年获得吉林大学医学博士学位，现在读吉林大学药学院药物化学在职博士后。近年来一直从事病理生理学教学，先后多次被评为我校“优秀授课教师”和“优秀教师”，承担国家自然基金、全国临床医药研究专项基金、河北省教育厅优秀青年基金、河北省青年拔尖人才支持基金及我校博士基金支持的多项课题，发表相关论文30余篇。2014年研究成果获河北省科技进步三等奖1项、承德市科技进步二等奖1项，申请专利1项。2012年、2015年均被评为我校“科技标兵”。2013年被评为河北省首批青年拔尖人才。2014年被评为河北省“三三三”人才第三层次人才。2015年被评为承德市民盟优秀民务工作者。

    她是我校年轻的女博士，是可亲的病理生理学老师，是敬业的科研人，是实至名归的“河北省青年拔尖人才”。初见她时，她著一素长裙，清凉如莲，眉宇之间透露着智者的风范。坚持不懈，勇于攀登是她素来的品质；目标明确，为之奋斗是她永恒的追求；爱岗敬业，乐于奉献是她初为人师的执着。她用行动阐释着科研与教育的人生意义，不仅在科研上取得了卓越的成绩，在教书育人的工作中也成绩突出。
    她在生活工作中向来讲究谦虚谨慎，在谈及她的成功之道时，她说：“其实，这也不算是成功，只是长期努力后的一种结果，这种结果有时是甜的，有时是苦涩的，但努力的过程却是最值得回味的。”学生时代的她，踏实求真，在吉林大学成绩名列前茅，多年来养成了一种高质量的学习习惯。在谈到读书时，她认为仅仅掌握专业知识是远远不够的，广泛涉猎可以让自己的生活处处充满趣味。书籍不仅可以提高人的思想品位，锻炼交际能力，更有益于将来步入社会的发展。赵娟老师在繁忙的科研与教学之余的最大兴趣就是读书，她说一个人的气质是内部修养，外在的行为谈吐、待人接物的方式，都可以通过读书来提升，读书可以使人升华 。
    科研的路上，布满荆棘，但她披荆斩棘，勇往直前，在荆棘丛中寻找鲜花，在平凡中绽放。赵娟老师说：“科研人最需要具备的素质是坚持，科研的过程有时很乏味、枯燥，但是这个时候更需要坚持下来，她树立了明确的目标，所以在科研的路上不会迷茫，一直努力着。科研虽然是枯燥无味的，但是要善于自己发现其中的乐趣。不管外围环境是安静还是热闹，一个人的内心总归是平静的，一个合格的科研人最应该具备的素质之一就是甘于寂寞，她说；“只有耐得住寂寞，才能看得见繁华。”这句话恰恰验证了她的求学之道，作为医学生更应该在学习中积淀自己，将精力放到学习上，抛开无谓的浮躁，求知、求真。
    初为人师的她，在教学工作中不断积累经验，形成了一套自己的教学模式。甘为人师的她，刚刚告别学生时代，更能捕获到同学们的兴趣所向，调动了同学们的积极性，集中了同学们的注意力。赵娟老师在每堂课前都精心制作PPT，会用心地加入一些小元素，比如视频、动画，更好地辅助了教学工作的开展。她制作的“发热的临床分期”微课程视频在网上广泛流传，荣获河北省微课大赛三等奖，并在病理生理学教学中应用，得到学生的一致好评。
    笔者有幸了解到其学生对课堂的反映，赵娟老师的课堂气氛幽默活泼，处处充满青春的气息，课堂上她积极引导同学们寻找知识的乐趣，她将更多的欢乐通过授课带到课堂中，让同学们感受到知识的魅力。她自己制作的课件内容精湛而又风趣，她更能与同学们相互贴近，诱发学生的学习欲望，使其集中注意力，从而取得了理想的教学效果。
    处处芳菲，溢香满园的她，给学生们带来的不仅是学习上的帮助，更是生活和情感上的指导。她关心学生如爱护子女般，她鼓励学生们规划人生理想，树立目标，并为之而奋斗，度过有意义的大学时光，而不留遗憾。她更注重同学们的动手能力，因为将来的科研方向是培养有意识、有创新、有能力的新时代青年，基础知识的掌握固然重要，但动手能力，自主学习能力更为重要。并时时注意调整自己的科研态度，她希望同学们能在日常生活中就养成良好的习惯，注重细节，脚踏实地，求真务实。
    “我热爱医学，热爱科研，热爱学生。”这三个“热爱”贯穿了赵娟老师的学习、生活和工作的全部，体现出了一位年轻的女教师积极向上、有责任感的拔尖新青年形象，代表了我校全体老师敬业而求真知的精神。赵娟老师用自己对科研的热情和执着，对教学工作的坚持与热爱，一路上继往开来，秉承着承医人应有的品质，传承着“最美承医人”的光辉形象，美在校园，爱在身边。

    编辑：周文娟、范萌