为持续推进基础与临床融合的教学改革，提升学生临床思维能力，6月24日，基础医学院教工第一党支部邀请附属医院神经内科副主任医师于宁走进《系统解剖学》课堂，开展双师协同教学。

活动现场

本次课程以内囊区脑梗死等三个临床病例为载体。课堂上，学生分组围绕病例展开讨论、推理辩论并轮流汇报。双师随组指导，解剖教师夯实解剖定位，于宁医师引导学生从症状体征入手推演病变位置。通过交替设问、层层追问，帮助学生完成从“识别结构”到“分析症状”再到“定位诊断”的完整思维过程。课后学生表示，这种“解剖+临床”的课堂形式让书本上的结构“活”了起来，对神经系统解剖与临床疾病的联系有了更直观的理解。

双师协同教学是系统解剖学课程改革的重要举措之一，已在多个系统章节中陆续开展。后续党支部将继续邀请临床医师参与课堂教学，推动解剖教学与临床实践的深度融合。

作者：基础医学院 李海燕（单位审核：吴杰）

编辑：党委宣传统战部 张喜子

审核：党委宣传统战部 周文娟