新冠肺炎疫情来势汹汹，学校针对湖北籍学生建立包联责任制，面对疫区疫情，关心关爱鄂籍学生就是责任，就是命令。作为一名党员，护理系庄瑰霞老师始终牢记人民利益高于一切，她听闻学校征集包联学生责任人时，当即表态“我是党员，我有能力、有责任、有义务，去关心、去帮助、去安慰我们的ʻ家人ʼ，为阻击武汉疫情尽一份绵薄之力，这是我的心愿”，并且下定决心，发挥自身护理专业和教学专长，做好鄂籍学生的贴心人、主心人、引路人、满意人。

    用心尽责，做学子的贴心人

    庄瑰霞老师选择包联的学生是湖北省黄石籍、2019级护理学本科学生刘睿，任务确定后，她迅即和学生建立了多种联系方式，经常通过微信、QQ、电话等形式与其进行日常联络和教育管理。严格落实“每日报表报告制”，通过每日报告详细掌握学生及其家人身体健康状况、与发热发烧或确诊（疑似）病例接触史、活动范围等信息。庄老师为密切掌握包联学生的信息，特意将该学生的信息设置成特殊提示音，每次都认真查看她及其家人的健康状况、思想状况、心理状况、学习状况，以及前一天下午的体温和当天上午的体温，及时回复，加强对学生及其家人健康监测。2月6日当庄老师收到包联学生体温报表时，第一时间便发现了表格上写成“2月7日”的日期上的差错，当即与刘睿进行核实，原因系来自她错写了时间。细微之处让包联学生深切感受到老师的认真负责，高度重视、关心她及其家人。

庄瑰霞老师与包联学生正在进行沟通

    庄老师除了时刻关心、关爱、关注包联学生及其家人健康安全之外，还及时向该学生推送学校、护理系领导的关心、挂念、扶持等文件和实施策略，让学生及其家人时刻都感到来自老师和学校的温暖。师生同心抗疫情，谱写了一曲感恩诗篇，2月8日，该学生给学校、老师写来一封《众志成城抗疫情 相隔千里传温馨》（详见文后的延伸阅读）的感谢信，在信中她说：“我虽身处湖北远离承德，却能够感受到来自学校的浓浓温暖，时刻关注我和家人的身体状况，让我真正感受到学校对我和家人的身体健康以及心理情况的重视，这给予我内心莫大的安全感。学校庄瑰霞老师与我保持着一对一的联系，庄老师每天询问我及家人的身体状况、是否发热、是否出现了新冠肺炎的相关症状，并为我们科普面对疫情的正确做法，告知我们正确的洗手方法以及日常消毒方式，丰富了我们关于此类病毒发展的知识，端正了我们对这次疫情的正确态度，也消除了我们的一些误解。不仅如此，还为我推送免费万方数据知识服务平台文献免费获取服务，第一时间提供给我们有关疫情的最新消息，这更是给予我极大的鼓励和安慰。对此，我的内心感受到了从未有过的温暖，十分感激学校、老师对我的无私付出。此次疫情让我们看到了人性之美、生命之美。人间处处有真情，真情处处暖人心。我由衷地感谢学校给予我的关心与帮助，让远在湖北的我感到温暖。同时，祝愿奔赴抗疫前线的前辈们能够早日凯旋！我们在党中央的领导下，全国人民众志成城，共克时艰，一定会打赢这场抗疫阻击战！”。该同学的感动之情，感激之意，充分体现了学校和各位老师对学生的大爱无疆及人性之美、生命之美！

庄瑰霞老师包联的湖北籍学生感恩学校和老师

    寓教于疫，做学子的主心人

    庄瑰霞老师作为护理系专业课教师，善于发挥教学专长，将专业理念、思政教育、心理健康教育融入到包联抗疫工作中。注重对包联学生进行心理疏导，打消思想负担，时刻关注学生及其家人的身体状况和心理状态，提升了疫区同学的安全感和认同感。与此同时，无时无刻不在向包联学生科普面对疫情的正确做法，讲授正确的洗手方法以及日常消毒方式，引导该学生对疫情持正确态度，消除无助感，让其从心里将学校和包联老师当做自己的主心人，不是亲人胜亲人。此外，庄老师利用此次包联契机，“点对点、键对键”向学生讲好疫情防控专业课，让包联学生逐步形成医学初步认知，形成职业认识；向该学生推送有关疫情专业知识和专家观点，用专业视角观察和审视疫情，寓教于疫，做学子的引路人。不仅如此，庄老师还发挥自身科研优势，向包联学生推送免费万方数据知识服务平台和文献免费获取服务，邀请其加入自己指导的大学生科研《京津冀老年人气道梗阻急救需求现状的调查与分析》课题和大学生“气道异物梗阻急救公益培训团”创业计划，为其提供创新创业项目和机会，用科学的方法缓解疫情带来的压力，指导她做自己愿意做的事，有效利用时间，不仅丰富了学习生活，还提升了学习能力、科研能力，化压力为动力，用时间换空间，取得极佳的效果。

    在这场新冠肺炎阻“疫”战中不分前线与后方，庄瑰霞老师履行了作为一位党员应有的责任担当，虽然没有身处临床一线护理患者，却始终把自己最爱的“自家人”护在心中。

延伸阅读：

众志成城抗疫情 相隔千里传温馨——一封来自湖北籍学生的信

作者：护理系

编辑：宣传部  范萌

审核：宣传部  王海民