在学校领导的指导下，在高等医学教育研究室和各教学医院的大力支持下，学校教务处和临床技能教学中心经过2月余的精心准备，于2016年6月18日进行了2016届部分临床医学本科毕业生的客观结构化临床考试（OSCE）。 

OSCE考试期间，副校长唐世英、教务处处长李玉红和督导组桑瑞兰教授亲临现场指导工作，副处长徐晓惠、临床教学管理科副科长李建会全程参与考场安排有关事项，临床技能教学中心及266医院的近20名考官认真考核，圆满完成了2016届临床医学本科毕业生的客观结构化临床考试工作。

本年度毕业生客观结构化临床考试（OSCE）在2015年考试的基础上更加规范并丰富了内容，共设置了6站考点14个考核项目，包括内科、外科、妇科、实验诊断、传染科、急救等多个科室问诊、查体和技能操作内容。考站中既有单项操作内容，又有考查考生临床综合思维能力的复合站，并正式启用标准化病人（SP）问诊，比较全面系统地考查了学生临床知识、态度和技能，取得了满意的考查效果，对学生实习效果进行了较为客观的评价。

为顺利完成本次考试任务，临床技能教学中心张学军、庞建会教师在我校非临床专业的学生中进行面试、选拔了15名学生标准化病人，利用业余时间对学生进行了系统化培训，并应用于毕业考试，开创了我校的OSCE考试标准化病人问诊的先河，为适应今后执业医师考试改革奠定了基础。

缝合打结考核 

心肺听诊考核

SP问诊考核

气管插管考核

编辑：范萌