2015年5月8日下午，校党委组织了理论中心组集中（扩大）学习。旨在总结“十二五”，谋划“十三五”之际，通过学习交流，推动学校科学发展。全体校领导、副科级以上干部、教研室主任及其他有关人员参加了学习报告会。党委宣传统战部部长于多珠主持报告会。

    副校长谢利德以《文化自觉与文化自信推动大学文化建设》为题作了报告。分享了2015年1月27―4月20日到新加坡南洋理工大学国立教育学院参加教育部留学基金委主办的学校教育行政管理人员出国研修项目的经历，围绕“以高度文化自觉与文化自信推动大学文化建设、多元文化递增大学未来适应性、务实文化的内核是解决实际问题与促进生存发展的基础、精英文化催生追求卓越的大学、法治文化贯穿大学的效率与公平、适应时代发展的新教育价值导向指引教育改革、教育分流制度提高人才培养效度、大学自治改革激发大学活力、教学理念和教学方法革新是教育教学改革的永恒主题、完善的学生工作体制机制是提升学生事务管理能力和水平的制度保障”等方面深入、细致地谈了自己的思考和收获。

    副校长唐世英以《从国际视野看学校发展目标与定位的思考》为题作了报告，分享了2014年11月23―12月12日赴英国参加教育部“中西部千名大学校长海外培训”项目的经历。首先从英国大学热情好客、清晰的定位、重视办学质量、重视学生的参与、教育贴近市场需求、服务社会能力强劲等方面讲述了访问英国几所大学的切身感受。又从教育的全球化、学校的定位以及如何调动社会资源来管理和经营大学等方面深刻、具体地阐述了自己的体会和思索。

    党委书记刘永平总结讲话时评价这场报告有高度，有深度，有启迪，要求大家认真学习，深入思考，科学谋划，扎实工作，给力推进。就如何将报告中值得学习和借鉴的理念和方法变成我们的智慧、方案和行动，他提出四点要求：一是要注重培养教师的创新思维，创新意识，努力创造出创新的教育、管理方法。二是在教育全球化的趋势下努力让大学成为学术的策源地，知识的摇篮，思想的导火线，使大学真正地服务社会，服务人民。三是遵循大学共性，注重教育规律，要求教师有崇高的道德、全面的能力，在知识上与学生互动、平等，在人格上与学生彼此尊重、平等。四是加强校园文化建设，发挥文化在教书育人过程中潜移默化、巨大且深刻的作用，使得文化真正成为“植根内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良”。最后，刘永平号召大家把要求切实落实到行动上，努力把效果图变成施工图，把蓝图变成路线图，早日实现我校的办学目标。